DescripiciónLa LEPEPMI ’90 al ser licenciatura de nivelación profesional, está dirigida a docentes de preescolar y primaria en servicio en modalidad semiescolarizada cuya oferta también es atendida por seis subsedes[1];
[1] Las Subsedes se encuentran ubicadas en los municipios de: Tlaxiaco, Huajuapan de León, Huautla de Jiménez, San Pedro Pochutla, Santiago Jamiltepec y San Juan Cacahuatepec. Perfil de ingresoEl aspirante a las LEPEPMI 90 es un docente que: - Presta sus servicios en el subsistema de educación indígena; su experiencia en la docencia es variada, por el número de años de servicio; contexto sociocultural y lingüístico donde realiza su trabajo; nivel educativo y grados escolares que atiende y funciones desempeñadas.
- Asistió a diferentes instituciones para su formación docente; esta es heterogénea, predomina la formación ofrecida por la Dirección General de Capacitación y Mejoramiento del Magisterio en servicio y las oportunidades para su profesionalización han sido limitada.
- Participa en un proceso formativo con énfasis en cuestiones técnico instrumentales, descontextualizadas de las condiciones en que desempeña su trabajo.
- Continúa su formación profesional en el desempeño de su práctica docente fundamentalmente.
- Posee saberes y formas de transmisión del conocimiento acordes con su propia cosmovisión.
- Presenta diferentes grados de dominio oral y escrito en lengua indígena y español.
- Realiza su labor docente en escuelas de organización completa o incompleta; en condiciones materiales precarias, en zonas geográficas xe difícil acceso y escasos recursos de apoyo didáctico.
- Atiende a población escolar con diferentes grados de dominio de la lengua indígena y del español.
- Sus compromisos laborales le dificultan continuar con sus estudios en instituciones de educación superior, con sistema escolarizado.
- En su comunidad no existen centros educativos de nivel superior, bibliotecas y librerías que le permitan superarse
Perfil de egresoSe pretende que al concluir los estudios de las licenciaturas el perfil del egresado sea el siguiente: - será un profesional de la docencia, cuyo propósito fundamental sea el desarrollo de su práctica docente acorde con las características y necesidades del niño y del contexto sociocultural en el que se desempeña laboralmente.
- Considerará su práctica docente como un objeto de conocimiento y transformación.
- Analizará y problematizará los elementos que conforman su trabajo pedagógico, otorgándole especificidad a su profesión.
- Poseerá una formación teórico-metodológica en el ámbito de la docencia y considerará los aportes de las diferentes disciplinas vinculadas con el quehacer docente, para construir propuesta que respondan a las necesidades de su trabajo.
- Contará con una concepción educativa en que fundamente sus métodos y estrategias de trabajo, con el fin de favorecer la formación de los alumnos.
- Poseerá conocimientos psicopedagógicos que favorezcan la relación entre el currículum escolar y el niño para propiciar aprendizajes significativos.
- Tendrá en cuenta elementos socio-históricos que le permitirán contextualizar su práctica docente en el marco de la política educativa nacional.
- Contará con elementos teóricos metodológicos desde la perspectiva antropológica lingüística que le permitirán reconocer y revalorar su lengua y cultura de la comunidad indígena donde preste sus servicios.
- Incorporará en su práctica docente saberes y formas de transmisión y apropiación del conocimiento propios de la comunidad en donde trabaja.
- Contribuirá desde el espacio de la institución escolar al desarrollo y fortalecimiento de la lengua indígena y del español así como el de la cultura del grupo indígena sin menos cabo de la nacional y universal.
- Contará con elementos teóricos metodológicos que le permitirán indagar y problematizar sobre su práctica docente.
- Utilizará los métodos y técnicas de la investigación para comprender su práctica docente con el fin de mejorarla.
- Enriquecerá su actitud reflexiva y autocrítica para revalorar su función como profesor en el contexto comunitario y nacional, considerando los aspectos pedagógicos y socioculturales de la práctica docente.
- Será capaz de resignificar el papel de su práctica docente y de la institución escolar, en la comunidad donde presta sus servicios
| CoordinaciónCoordinador: Dr. Pedro Hernández
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